اهمیت بازی و اسباب بازی در سالهای اول زندگی
اسباب بازی های کودک را طوری انتخاب کنید که حواس او را هر چه بیشتربکار بیندازد ماننداسباب بازیهایی که خود کودک بتواند آنها را بسازد و خراب کند زیرا از طریق ساختناست که کودک به توانائیهای خود پی برده و از آن لذت می برد. کودک دو سالهبیشتر دوست دارد تنها بازی کند، ولیکم کم به تماشای بازی بچه های دیگر علاقمند می شود. البته فراهم کردن موقعیت هایی که کودک بتواند با بچه های دیگر هم بازی شود بسیار اهمیتدارد و باعث می شود که کودک زودتراز بازی با دیگران لذت ببرد. بچه ها در این سن بازی با آب و دست و پا زدن در آن را دوست دارند. مادر می تواند از این موقعیت برای حمام کردن کودکاستفاده کند. هیچ گاه بچه ها را به اجبار و خشونت به سکوت و یکجا نشستن امر نکنیدزیرا حرکت طبیعت کودک و لازمه رشد اواست. اگر جلوی بازی بچه را بگیریم، بد خلق شده، شروع به جیغ زدن و کتک کاری می کند و سعی می نماید خود را از قید و بندی که به اجبار برایش فراهمشده رها کند. کودک با بازی زندگی می کند، از بازی لذت می برد و ضمن آن مهارتهای جدیدی کسب میکند. علاوه بر رشد اتکاء بهنفس و آشنایی با محیط ، کودک از طریق بازی حدود توانایی های خود را می شناسد و سعی در رفع کمبودهای خویش می کند. او اشیاء را با هم مقایسه کرده واختلافات و تشابهات آنها را در می یابد و سعی می کند موارد استفاده از آنها را پیدا نماید.
از کتاب: کودکیاری مولف: دکتر پروین کدیور
انتخاب اسباب بازی
اسباب بازی هایی برای کودکان نوزاد تا 6 ماهه:
آویز بالای گهواره: قطعه های متحرک توجه کودکرا جلب می کنند. آویز را در ارتفاعی نصب کنید که بتواند آن را ببیند.
اسباب بازی ها یا توپ های نرم: بهترین اسباب بازیها از ایننوع، آنهایی هستند که بدنه آنها از جنس های مختلفی باشد.
جغجغه، زنگوله، عروسک های صدادار: اسباب بازیهایی که با پرتابکردن، زدن، فشار دادن، مکیدن، یا تکان دادن، صدا در می آورند.توصیه های مهم طبی تغذیه
۱. مصرف غذاهای کم چربی حاوی مواد فیبری، از بروز بیماری های قلبی وسرطان جلوگیریمی کنند.
۲. غذاهای حاوی کلسیم مانع نرمی استخوان ها می شوند.
۳. غذاهایی که در تهیه آنها نمک کمتری مصرف شده است از فشار خون جلوگیریمی کنند.حکایت های کوتاهی از مولانا
خواندن نامه عاشقانه در نزد معشوق
حكایت خواندن نامه عاشقانه در نزدمعشوق، حکایت آموزنده، حکایت های کوتاه، حکایت های آموزنده، حکایت های آموزنده از مولوی، حکایت هایی از مولانا، حكایت خیاط ، حکایت آموزنده، حکایت های کوتاه، حکایت های آموزنده، حکایت های آموزنده از مولوی، حکایت هایی از مولانا، خیاط ،حکایت آموزنده، حکایت های کوتاه، حکایت های آموزنده، حکایت های آموزنده از مولوی، حکایت هایی از مولانا، دباغ در بازار عطر فروشان، حكایت دباغ در بازار عطر فروشان،
حکایت های کوتاهی از مولانا - حكایت مرد گِلْ خوار
حکایت های کوتاهی از مولانا - حكایت مرد گِلْ خوار
مردی كه به گل خوردن عادت داشت به یك بقالی رفت تا قند سفید بخرد. بقال مرد دغل كاری بود. به جای سنگ، گل در ترازو گذاشت تا سبك تر باشد و به مشتری گفت: سنگ ترازوی من از گل است. آیا قبول می كنی؟
مرد گل خوار با خود گفت : چه بهتر!. گل میوه دل من است.
به بقال گفت: مهم نیست، بكش.
بقال گل را در كفّه ترازو گذاشت و شروع كرد به شكستن قند، چون تیشه نداشت و با دست قند را می شكست، به ظاهر كار را طول داد و پشتش به گل خوار بود، گلخوار ترسان ترسان و تندتند از گل ترازو می خورد و می ترسید كه بقال او را ببیند، بقال متوجه ی گل خوار از گل ترازو شده بود ولی چنان نشان می داد كه ندیده است و با خود می گفت: ای گل خوار بیشتر ب، هرچه بیشتر بی به نفع من است. چون تو ظاهراً از گل من می ی ولی داری از پهلوی خودت می خوری. تو از فرط خری از من می ترسی، ولی من می ترسم كه تو كمتر بخوری. وقتی قند را وزن كنیم می فهمی كه چه كسی احمق و چه كسی عاقل است.مثل مرغی كه به دانه دل خوش میكند ولی همین دانه او را به كام مرگ می كشاند.
مثنوی معنوی
حکایت آموزنده، حکایت های کوتاه، حکایت های آموزنده، حکایت های آموزنده از مولوی، حکایت هایی از مولانا
حکایت های کوتاهی از مولانا، حکایت های کوتاه، حکایت های آموزنده، حکایت های آموزنده از مولوی، حکایت هایی از مولانا، حكایت تشنه صدای آب، حكایت کوتاه تشنه صدای آب
اتاق شادی در مدارس
هیجان عاملی پنهانی در درون نوجوان است كه تخلیه آنسلامت و بهداشت روحی و جسمی او را تامین میكند. دویدن، خندیدن، جیغ زدن، جست و خیزو شوخی با همسالان در یك فضای بسته و امن به دور از بایدها و نبایدها و حضورمقررات، به شادابی و سرحالی نوجوانان در طول روز و آرام و قرار او در كلاس درس بسیاركمك میكند. شادی و آرامش مكمل یكدیگرند كه در دو مرحله رخ می‌دهد
ثبت نام سه دوره ضمن خدمت فرهنگیان
مهلت ثبت نام تا 11 بهمن
این دوره ها 13 بهمن در سامانه ضمن خدمت ثبت خواهند شد
تولید محتوای الکترونیکی 48 ساعت (تخصصی)با کد 92002414
کسب و کار نوآورانه (استارت آپ) 24 ساعت (تخصصی)با کد 99506728
مهارتهای حرفه ای کار با رایانه 22 ساعت (عمومی)با کد 92003079
برای ثبت نام هر دوره روی تصویر آن دوره کلیک کنید
تمدید مهلت ثبت نام
مهلت ثبت نام دوره های زیر تا 20 دی تمدید شد
مهارتهای هفتگانه کامپیوتر ICDl به مدت 130 ساعت (عمومی)
تولید محتوای الکترونیکی 48 ساعت (تخصصی)با کد 92002414
کسب و کار نوآورانه (استارت آپ) 24 ساعت (تخصصی)با کد 99506728
مهارتهای حرفه ای کار با رایانه 22 ساعت (عمومی)با کد 92003079
نتیجه این دوره ها پایان دی ماه در سامانه ضمن خدمت ثبتخواهد شد
برای ثبت نام هر دوره روی تصویر آن دوره کلیک کنید
دوره های ضمن خدمت فرهنگیان (دورههای 24 ساعتی)
دوره ضمن خدمت مدیریتمشارکتی در سطح مدرسه» با کد 91401520
دوره ضمن خدمت کارآفرینی» با کد 93000804
دوره ضمن خدمت روانشناسیتربیتی»با کد 91401177
دوره ضمن خدمت روش هاو فنون تدریس» با کد 91400312
دوره ضمن خدمت نظارتو راهنمایی آموزشی» با کد 91402036
دوره ضمن خدمت نوآوریدر مدرسه»با کد 91400522
دوره ضمن خدمت رهبریآموزشی»با کد 91400479
دوره ضمن خدمت آیین ومهارت های نوشتن» با کد 99505646
دوره ضمن خدمت راهنمایعملی نگارش طرح درس» با کد 91400311
دوره ضمن خدمت نظارتبالینی»با کد 91401026
برای مشاهده لیست دوره ها روی ادامه مطلب کلیک کنید
دوره های ضمن خدمت فرهنگیان (دورههای و 20 ساعتی)
دوره ضمن خدمت آموزشو پرورش دانش آموز مستعد» با کد 91401176
دوره ضمن خدمت درسپژوهی»با کد 99506117
دوره ضمن خدمت ارزشیابیکیفی توصیفی» با کد 91400715
دوره ضمن خدمت روانشناسیتفاوت های فردی» با کد 91401116
برای مشاهده لیست دوره ها روی ادامه مطلب کلیک کنید
دوره های ضمن خدمت فرهنگیان (دورههای 16 ساعتی)
دوره ضمن خدمت اقدامپژوهی (کنش پژوهی)» با کد 91401409
دوره ضمن خدمت اختلالاتیادگیری دانش آموزان» با کد 91400513
دوره ضمن خدمت مدیریتارتباطات در مدرسه» با کد 91301259
دوره ضمن خدمت برنامهریزی عملیاتی در مدرسه» با کد 91402023
دوره ضمن خدمت مدیریتمدرسه محور»با کد 91401517
دوره ضمن خدمت آموزشو پرورش پیش دبستانی» با کد 91400413
دوره ضمن خدمت آشناییبا تیمز»با کد 99505905
دوره ضمن خدمت مهارتهای تفکر و حل مسئله» با کد 91401414
برای مشاهده لیست دوره ها روی ادامه مطلب کلیک کنید
دوره های ضمن خدمت فرهنگیان (دوره های 12 ساعتی)
این دوره ها تخصصی شغلی هستند و برای کلیه همکاران بطور مستقیمدر سامانه LTMS ضمن خدمت ثبت می شوند
دوره ضمن خدمت اصول شاداب سازی مدرسه» با کد 99506538
دوره ضمن خدمت راهبردهایتدریس و ارزشیابی» با کد 995061
دوره ضمن خدمت یادگیری مع» با کد 99505904
دوره ضمن خدمت سنجش وارزشیابی آغازین» با کد 99506135
دوره ضمن خدمت آشناییبا پر»با کد 99505906
دوره ضمن خدمت مشاوره و برنامه ریزی آموزشی» با کد 91401009
برای مشاهده لیست دوره ها روی ادامه مطلب کلیک کنید
مجموعه کامل داستان راستان» اثر شهید استاد مرتضیمطهری
برایدسترسی به این مجموعه ارزشمند روی لینک زیر کلیک کنید:
داستان راستان شهید مرتضی مطهری
داستان راستان، داستان راستان شهیدمرتضی مطهری، داستان راستان مرتضیمطهری، داستان مرتضی مطهری، داستان های کوتاه وآموزنده، داستان های کوتاه ازمرتضی مطهری، داستان های آموزندهشهید مطهری
چهكار كنیم تا معلم خوبی شویم؟
شرایط زیر باید فراهم شود تا معلم خوبی شویم:
دوره ضمن خدمت مدیریت بحران (ویژه تمام فرهنگیان تهران و شهرستانهای تهران)
دوره ضمن خدمت مدیریت بحران (ویژه تمام فرهنگیان تهران و شهرستانهای تهران)
نام دوره: مدرسه آماده (مدیریت بحران)
كد دوره: 99505930
مدت دوره: 16ساعت
سفارش انجام آزمون: (آیدی تلگرام)
https://t.me/Ali_G1396
اهمیت تربیت دینی در دانش آموزان
خلیل حاج گوهری/ فریدونكنار
مقدمه:
رشد كودكان از روزی كه به دنیامی آیند تازمانی كه به درجهی كمال می رسند، از مرحلهی متوالی و به هم پیوسته ای می گذرد كه می توان آن را فصول مشخص تاریخ واحدی دانست. اگر چهاین رشد، ظاهراً ترقّی دائم و یكنواختی دارد امّا در واقع كُند و تند می شود و دوره ای گاه پرجوش و خروش و گاهآرام است. تغییرات به ظاهر دائم و مستمر است، امّا در واقع موجودی است كه می باید مراحل معینی را طی كند. هر یكاز این مراحل زندگی از دورهی پیش متأثّر شده و در مرحلهی بعد نیز مؤثّر واقع می شود. به همین دلیل گویند اركان اصلی زندگیانسان بالغ و رشید به كیفیت دوران كودكی بستگی دارد. در این دوره است كه رفتاركودك به ویژه رفتار عاطفی و اجتماعی او، در اثر ارتباط با والدین و اطرافیان تكوینپیدا می كند. شخص، بیشتر عادت ها ورفتارهای عقلی دوران حیاتی خویش را در دوران كودكی كسب می كند و تقریباً در این مرحله است كه كیفیت سازگاریبا محیط را یاد می گیرد. لذا می توان ادّعا نمود كه چگونگی رفتار فرد در دورانسالمندی را به راحتی می توان در همانخردسالگی پیش بینی كرد، همان گونه كه كودكی شخصِ سالمند را می توان از رفتارهای فعلی او تشخیص داد. چنانچهگزل، روان شناس آمریكایی می گوید : كودكدر پنج سالگی نسخهی كوچك شخص جوانی است كه بعداً خواهد شد. »
اگرما در صدد آنیم تا آموزش و تربیت دینی متناسب با ویژگی شاگردان را برنامه ریزی كنیم،ناچار باید در دنیای كودكانه ی آنان گام نهاده، از دید آن ها به منظر دینی بنگریم.
درباره این سایت